Александр Бабинцев,
Практикующий инвестор на фондовом рынке с 2007 года.
В мире финансов работает с 1996 года. С 2015 года я вышел на самостоятельную пенсию. Четыре образования. Базовое высшее образование геологическое (МГУ). Кроме этого, освоил финансовое консультирование и получил 2 педагогических образования для работы с детьми.
10 лет обучает людей финансовой грамотности, 9 из них обучал бесплатно: школьников, студентов и их родителей. Летом 2018 года создал авторскую игру «Финансовый Супермаркет — Приватизация 2.0» по российскому фондовому рынку. Игра позволяет на практике увидеть рыночные механизмы и опробовать стратегию долгосрочного инвестирования.
Многодетный отец 4 детей: 3 дочки и сын.
Ресурсы:
Основной ТГ-канал, YouTube, Rutube, ВК группа и Сайт
В мире финансов работает с 1996 года. С 2015 года я вышел на самостоятельную пенсию. Четыре образования. Базовое высшее образование геологическое (МГУ). Кроме этого, освоил финансовое консультирование и получил 2 педагогических образования для работы с детьми.
10 лет обучает людей финансовой грамотности, 9 из них обучал бесплатно: школьников, студентов и их родителей. Летом 2018 года создал авторскую игру «Финансовый Супермаркет — Приватизация 2.0» по российскому фондовому рынку. Игра позволяет на практике увидеть рыночные механизмы и опробовать стратегию долгосрочного инвестирования.
Многодетный отец 4 детей: 3 дочки и сын.
Ресурсы:
Основной ТГ-канал, YouTube, Rutube, ВК группа и Сайт
«От геолога до инвестора: как я учу детей и взрослых жить с капитала». Интервью с Александром Бабинцевым
Мы поговорили с Александром Бабинцевым — человеком с удивительным и разносторонним образованием, который сменил карьеру в «Газпроме» на путь финансовой независимости и теперь учит этому других. Из геолога МГУ в финансового консультанта и педагога — в интервью он рассказал, зачем получал три педагогических образования, почему дети учат его терпению и как превратил благотворительность в системный проект по изменению мышления.
Мы поговорили с Александром Бабинцевым — человеком с удивительным и разносторонним образованием, который сменил карьеру в «Газпроме» на путь финансовой независимости и теперь учит этому других. Из геолога МГУ в финансового консультанта и педагога — в интервью он рассказал, зачем получал три педагогических образования, почему дети учат его терпению и как превратил благотворительность в системный проект по изменению мышления.
От геологии к финансам: зачем инвестору три педагогических диплома
— Александр, ваше основное образование — геологический факультет МГУ. Как вы пришли от геологии к финансовому консультированию и обучению детей?
— Интерес к финансам был у меня с детства, но со временем я понял, что меня гораздо больше привлекает точка пересечения мира финансов и мира психологии. Почему люди, зная правильные решения, часто поступают иначе? В какой-то момент я решил, что хочу помогать другим разбираться в этой теме. Поэтому в 2018 году я получил образование финансового консультанта в Финансовом университете при Правительстве РФ.
А потом возник вопрос донесения этих знаний. Я хотел заниматься со школьниками и студентами как старший товарищ, а не как учитель. Но, обратившись в администрацию города с предложением вести факультативы, я получил отказ. Стало ясно, что для того, чтобы двери школ и вузов открылись, нужно официальное педагогическое образование. Так я получил дипломы по специальностям «Физкультура и Спорт» и «Педагогика и Психология». Это дало не только формальный доступ, но и помогло создать собственную методику преподавания, наполненную практическими примерами.
— Интерес к финансам был у меня с детства, но со временем я понял, что меня гораздо больше привлекает точка пересечения мира финансов и мира психологии. Почему люди, зная правильные решения, часто поступают иначе? В какой-то момент я решил, что хочу помогать другим разбираться в этой теме. Поэтому в 2018 году я получил образование финансового консультанта в Финансовом университете при Правительстве РФ.
А потом возник вопрос донесения этих знаний. Я хотел заниматься со школьниками и студентами как старший товарищ, а не как учитель. Но, обратившись в администрацию города с предложением вести факультативы, я получил отказ. Стало ясно, что для того, чтобы двери школ и вузов открылись, нужно официальное педагогическое образование. Так я получил дипломы по специальностям «Физкультура и Спорт» и «Педагогика и Психология». Это дало не только формальный доступ, но и помогло создать собственную методику преподавания, наполненную практическими примерами.
— Как ваш опыт в «Газпроме» помогает в текущей деятельности?
- — В «Газпроме» я решал задачи по оптимизации процессов и нормативов численности. По сути, это системный анализ и поиск эффективных решений в условиях ограниченных ресурсов. Ровно те же навыки нужны для построения личного финансового плана: нужно проанализировать «входящие потоки» (доходы), оптимизировать «расходы» и выстроить эффективную «структуру» (инвестиционный портфель) для достижения цели. Этот опыт помог мне структурировать знания и донести их до других в понятной форме.
От кофейни к маркетплейсу: как меняются проекты школьников
— Вы много работаете с детьми. Чему они учат вас в вопросах финансов и инвестиций?
— Мои дети — а я считаю таковыми всех, с кем занимаюсь, — учат меня смотреть на мир шире. Взрослые часто носят «шоры обреченности» или излишней осторожности, боятся ошибок. Дети смотрят на мир открытыми глазами и задают такие вопросы, которых ни один взрослый не задаст. Они еще не боятся мыслить нестандартно.
Вообще, я считаю, что абсолютно каждый человек тебя учит чему-то своему, чему-то особенному. Поэтому если коснуться моих собственных детей, то самое важное чему они меня учат, то это терпению. Потому что с остальными детьми я провожу время только в процессе учебы или тренировок. А со своими детьми намного больше. И именно там, когда ты становишься родителем, ты понимаешь реально, что такое терпение. И ты потом понимаешь, что не так важно то, за что тебя порой могли наказывать в детстве. Поэтому, становясь родителями, очень важно не забывать какими мы сами были детьми. И делать глубокий вдох перед тем, как издать звук сожаления о разбитой семейной реликвии. Потому что для ребенка важнее наша любовь, а не пробабкины ценности. Главное успеть объяснить, что нельзя бегать по стеклам босыми ногами, потому что доставать их будет не так приятно, как играть в футбол.
А на фондовом рынке терпение — ключевой фактор успеха. Так что дома мои дети закаляют этот навык, который напрямую влияет на благосостояние нашей семьи.
— Мои дети — а я считаю таковыми всех, с кем занимаюсь, — учат меня смотреть на мир шире. Взрослые часто носят «шоры обреченности» или излишней осторожности, боятся ошибок. Дети смотрят на мир открытыми глазами и задают такие вопросы, которых ни один взрослый не задаст. Они еще не боятся мыслить нестандартно.
Вообще, я считаю, что абсолютно каждый человек тебя учит чему-то своему, чему-то особенному. Поэтому если коснуться моих собственных детей, то самое важное чему они меня учат, то это терпению. Потому что с остальными детьми я провожу время только в процессе учебы или тренировок. А со своими детьми намного больше. И именно там, когда ты становишься родителем, ты понимаешь реально, что такое терпение. И ты потом понимаешь, что не так важно то, за что тебя порой могли наказывать в детстве. Поэтому, становясь родителями, очень важно не забывать какими мы сами были детьми. И делать глубокий вдох перед тем, как издать звук сожаления о разбитой семейной реликвии. Потому что для ребенка важнее наша любовь, а не пробабкины ценности. Главное успеть объяснить, что нельзя бегать по стеклам босыми ногами, потому что доставать их будет не так приятно, как играть в футбол.
А на фондовом рынке терпение — ключевой фактор успеха. Так что дома мои дети закаляют этот навык, который напрямую влияет на благосостояние нашей семьи.
— Александр, если оглянуться на десять лет вашего пути в финансовом просвещении, как менялся сам фокус и формат вашей работы? И что, на ваш взгляд, стало ключевым в этой эволюции — переход от теории к практике, поиск новых форматов или что-то иное?
— Мой путь начался не с готовых курсов по финансам, а с очень земных, жизненных вопросов школьников. На первых встречах, еще до моего педагогического диплома, мы говорили о выборе вуза, подготовке к экзаменам, составлении резюме и поведении на собеседовании. Фактически, о том, как выстроить свою взрослую жизнь. И именно тогда прозвучал вопрос, который стал для меня поворотным: «А чем занимаетесь вы сами, что можете позволить себе вести с нами занятия в рабочее время? И почему делаете это бесплатно?»
Этот детский, по сути, запрос на личный пример и стал отправной точкой. Я начал делиться своей историей: как геолог из МГУ пришел к инвестициям, как строил финансовую независимость. Так родились первые занятия о Мире Финансов — они шли не от абстрактной теории, а от моего личного опыта и ответов на конкретные вопросы ребят. Этот диалог вывел нас из разовых встреч в школах к созданию целого сообщества — мы нашли дом в городской библиотеке, где стали проводить регулярные занятия.
Очень быстро стало ясно, что интерес системный. Ко мне стали подходить родители моих учеников с просьбой: «А можно и для нас?». Так, в прямом диалоге с первой группой взрослых, родился курс «Практикующий инвестор». Он не был написан заранее в тиши кабинета — он «вырастал» из их запросов, сомнений и ситуаций, с которыми они сталкивались. Это был принципиальный сдвиг: обучение не «сверху вниз», а «изнутри наружу», от реальных проблем человека к инструментам их решения.
Что касается спроса на теорию, практику или игры — здесь эволюции, в классическом понимании, не было. Было углубление и оттачивание. Я рано понял, что главное — не содержание лекции, а личность ученика перед тобой. Все люди, все дети — разные. Кто-то рвется в бой, и его нужно учить терпению и дисциплине. Кто-то, наоборот, боится сделать первый шаг, и ему нужны поддержка и безопасная среда для проб. Моя задача — не дать единую программу всем, а диагностировать этот запрос и дать нужный инструмент именно этому человеку. Поэтому на наших занятиях не бывает «глупых» вопросов — бывают самые важные, личные вопросы.
— Мой путь начался не с готовых курсов по финансам, а с очень земных, жизненных вопросов школьников. На первых встречах, еще до моего педагогического диплома, мы говорили о выборе вуза, подготовке к экзаменам, составлении резюме и поведении на собеседовании. Фактически, о том, как выстроить свою взрослую жизнь. И именно тогда прозвучал вопрос, который стал для меня поворотным: «А чем занимаетесь вы сами, что можете позволить себе вести с нами занятия в рабочее время? И почему делаете это бесплатно?»
Этот детский, по сути, запрос на личный пример и стал отправной точкой. Я начал делиться своей историей: как геолог из МГУ пришел к инвестициям, как строил финансовую независимость. Так родились первые занятия о Мире Финансов — они шли не от абстрактной теории, а от моего личного опыта и ответов на конкретные вопросы ребят. Этот диалог вывел нас из разовых встреч в школах к созданию целого сообщества — мы нашли дом в городской библиотеке, где стали проводить регулярные занятия.
Очень быстро стало ясно, что интерес системный. Ко мне стали подходить родители моих учеников с просьбой: «А можно и для нас?». Так, в прямом диалоге с первой группой взрослых, родился курс «Практикующий инвестор». Он не был написан заранее в тиши кабинета — он «вырастал» из их запросов, сомнений и ситуаций, с которыми они сталкивались. Это был принципиальный сдвиг: обучение не «сверху вниз», а «изнутри наружу», от реальных проблем человека к инструментам их решения.
Что касается спроса на теорию, практику или игры — здесь эволюции, в классическом понимании, не было. Было углубление и оттачивание. Я рано понял, что главное — не содержание лекции, а личность ученика перед тобой. Все люди, все дети — разные. Кто-то рвется в бой, и его нужно учить терпению и дисциплине. Кто-то, наоборот, боится сделать первый шаг, и ему нужны поддержка и безопасная среда для проб. Моя задача — не дать единую программу всем, а диагностировать этот запрос и дать нужный инструмент именно этому человеку. Поэтому на наших занятиях не бывает «глупых» вопросов — бывают самые важные, личные вопросы.
Практика и игровые форматы не стали «трендом» — они с самого начала были сутью метода.
Мы не говорим об инвестициях — мы вместе составляем и считаем реальные портфели. Мы не рассуждаем о рисках — мы разбираем «абсурдные» кейсы из жизни (вроде внезапного предложения «супервыгодного» кредита), которые, как шоковая терапия, создают в памяти «триггер». В будущем, столкнувшись с похожей уловкой, человек не растеряется — сработает этот якорь.
Венцом этого подхода стала игра «Финансовый Супермаркет — Приватизация 2.0», которую я придумал буквально за три часа для лагерной смены. В ней за пару часов можно прожить 10-15 лет жизни инвестора: почувствовать азарт роста, горечь убытков, силу долгосрочной стратегии и разрушительность паники. Это не просто игра — это симулятор принятия решений, после которого абстрактные слова «диверсификация» и «инвестиционный горизонт» наполняются личным смыслом и эмоцией.
Венцом этого подхода стала игра «Финансовый Супермаркет — Приватизация 2.0», которую я придумал буквально за три часа для лагерной смены. В ней за пару часов можно прожить 10-15 лет жизни инвестора: почувствовать азарт роста, горечь убытков, силу долгосрочной стратегии и разрушительность паники. Это не просто игра — это симулятор принятия решений, после которого абстрактные слова «диверсификация» и «инвестиционный горизонт» наполняются личным смыслом и эмоцией.
Главная трансформация за эти десять лет — это масштаб и география.
Первое десятилетие мы работали почти исключительно в офлайне: библиотека в Глазове была нашим штабом. Мы проводили курсы, приглашали выпускников и экспертов, устраивали праздники. Это было камерное, очень личное пространство доверия. Пандемия и запросы коллег из других городов заставили нас совершить цифровой рывок. Мы освоили онлайн-форматы, и вдруг оказалось, что наше сообщество не ограничено стенами. Теперь к занятиям могут подключиться ребята и родители из любой точки страны. Это позволило вывести благотворительную и просветительскую деятельность на совершенно новый уровень.
Офлайн не исчез — он превратился в особый, событийный формат. Сейчас это выездные мастер-классы в школах и вузах по всей России, игры в детских лагерях, интенсивные живые встречи. А онлайн стал пространством для системной, постоянной работы и создания legacy — библиотеки знаний.
Сейчас мы с командой как раз работаем над нашим главным благотворительным проектом — масштабным бесплатным курсом по финансовой грамотности для детей и родителей, который сможет получить абсолютно каждый.
Офлайн не исчез — он превратился в особый, событийный формат. Сейчас это выездные мастер-классы в школах и вузах по всей России, игры в детских лагерях, интенсивные живые встречи. А онлайн стал пространством для системной, постоянной работы и создания legacy — библиотеки знаний.
Сейчас мы с командой как раз работаем над нашим главным благотворительным проектом — масштабным бесплатным курсом по финансовой грамотности для детей и родителей, который сможет получить абсолютно каждый.
— Благотворительность — неотъемлемая часть вашей деятельности. Расскажите о ключевых проектах, которые удалось реализовать.
— Для меня благотворительность — это не разовые подаяния, а создание инфраструктуры и возможностей, которые меняют среду и мышление людей. Это долгосрочные «инвестиции» в сообщество. Все эти проекты — части одной системы. Они не о раздаче рыбы, а о том, чтобы научить ловить ее, построить удочку и обустроить берег озера для других:
— Для меня благотворительность — это не разовые подаяния, а создание инфраструктуры и возможностей, которые меняют среду и мышление людей. Это долгосрочные «инвестиции» в сообщество. Все эти проекты — части одной системы. Они не о раздаче рыбы, а о том, чтобы научить ловить ее, построить удочку и обустроить берег озера для других:
- «Библиотека Инвестора» в Глазове.Это не просто полка с книгами. С 2017 года мы целенаправленно создаем уникальный фонд — свыше 500 экземпляров качественной литературы по финансам, психологии, менеджменту, которую обычная муниципальная библиотека не может себе позволить. Там есть книги с автографами авторов и известных инвесторов. Это пространство, куда может прийти любой человек и получить доступ к знаниям, формирующим финансовую культуру.
- Спортивные проекты.Здесь пригодилось мое физкультурное образование. Мы не просто проводим бесплатные тренировки по воркауту. Мы меняем физическую среду города: построили и оборудовали несколько открытых спортивных площадок, в том числе с уникальным широким турником. Организуем соревнования, поддерживаем спортсменов. Это проект о здоровье, дисциплине и сообществе — качествах, абсолютно необходимых и для финансового успеха.
- Живой образовательный процесс.Все мои занятия в школах и вузах по стране, регулярные встречи в библиотеке с чаепитиями и приглашенными экспертами — это тоже благотворительность. Я инвестирую в это время, оборудование, создаю среду, где нет барьеров между учеником и знанием. Например, выпускной экзамен по курсу «Философия инвестиций» мы однажды принимали в кафе, где студенты сразу же открывали свои первые брокерские счета. Это стирает грань между теорией и жизнью.
- «Создание капитала в провинции с нуля».Это мой ключевой финансово-просветительский благотворительный проект. Он родился из желания разрушить самый вредный миф: «У нас в глубинке с нашими зарплатами о капитале нельзя даже мечтать». Запустил реальный портфель на свои деньги, где наглядно, с прозрачной статистикой, показываю, как с помощью дисциплины, регулярных небольших вложений и долгосрочной стратегии можно построить капитал, который обеспечит достойную пенсию. Проекту три года, он рассчитан на 30 лет. Это не рекомендация, а живой, дышащий пример, который кричит: «Это возможно!». Его цель — не заработать, а вдохновить и показать дорогу.
- «Мой путь инвестора»Большему количеству людей помог совершено бесплатно, благодаря развитию сайта «Мой путь инвестора», где у меня остается немало материалов и наработок по теме обретения капитала и жизни с него. Создал и предоставил Стратегию ЛИБ (Ленивой инвестиционной блондинки) и модельный портфель Мандаринка, который не является ИИР, а всего лишь является примером, с помощью которого малыми усилиями во времени можно получить невероятный для подавляющего большинства результат.
“
Я не смогу помочь каждому человеку. Я смогу помочь только тем, кому это действительно стало необходимо.
Сейчас я хочу проводить больше времени со своею семьей. Специально для чего переехал за город и построил свой дом. И постепенно буду отходить от публичности и активной образовательной деятельности.
Так что же я все-таки сейчас бы хотел донести до людей? Только то, что ВРЕМЯ ресурс очень ценный и весьма ограниченный. Поэтому не стоит растрачивать его вхолостую. Каждый прожитый день, месяц, год уже не вернешь. Поэтому так важно научиться ценить этот серьезный ресурс, который в самом начале пути совсем незаметен. Достижение финансовой независимости отнимет у вас приличный объем вашего времени, особенно в самом начале пути. Поэтому я рекомендую не затягивать с этим вопросом. Потому что, получив финансовую свободу, вы обретете большое количество времени в ваше распоряжение. Постарайтесь его провести в свое удовольствие и с пользой для окружающих, — подытожил Александр Бабинцев.
Сейчас я хочу проводить больше времени со своею семьей. Специально для чего переехал за город и построил свой дом. И постепенно буду отходить от публичности и активной образовательной деятельности.
Так что же я все-таки сейчас бы хотел донести до людей? Только то, что ВРЕМЯ ресурс очень ценный и весьма ограниченный. Поэтому не стоит растрачивать его вхолостую. Каждый прожитый день, месяц, год уже не вернешь. Поэтому так важно научиться ценить этот серьезный ресурс, который в самом начале пути совсем незаметен. Достижение финансовой независимости отнимет у вас приличный объем вашего времени, особенно в самом начале пути. Поэтому я рекомендую не затягивать с этим вопросом. Потому что, получив финансовую свободу, вы обретете большое количество времени в ваше распоряжение. Постарайтесь его провести в свое удовольствие и с пользой для окружающих, — подытожил Александр Бабинцев.
Что еще почитать на сайте «Культура-Денег.рф»:
- Людмила Булавкина: «Предпринимательству можно и нужно учить со школы. Это навык XXI века»
- Wellness vs. Wellbeing: в чём разница, почему это важно для бизнеса и как сделать сотрудников счастливыми. Интервью с экспертом Екатериной Дмитренко
- Финансовая культура как стратегический актив: как «Лемана ПРО» создает экосистему благополучия для 45 000 сотрудников;
- Игры, которые учат думать: как «Банда умников» превращает финансовую грамотность в увлекательное приключение;
- Загадки банковского хранилища: эксклюзивная экскурсия-квест — как HR и командам компаний разнообразить свой досуг
- Финансовое благополучие как инвестиция в команду: интервью с HR-директором компании ЭГИС.
Мы используем cookie-файлы для улучшения работы сайта. Продолжая использовать сайт, вы соглашаетесь с политикой обработки персональных данных.